TBMM Komisyonu'nda okul olayları ve dijital riskler ele alındı

(TBMM) - TBMM Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki Okul Olaylarını ve Dijital Riskleri Araştırma Komisyonu, AK Parti Tokat Milletvekili Yusuf Beyazıt başkanlığında toplandı.

Komisyonun beşinci toplantısında Uluslararası Siber Güvenlik Federasyonu Başkanı Batuhan Tosun, Düzce Üniversitesi eğitim Fakültesi Öğretim Görevlisi Doç. Dr. Taner Atmaca, Bilkent Üniversitesi ve Cornell Üniversitesi İktisat Bölümü Öğretim Görevlisi Prof. Dr. Şule Alan ile Sağlık Bilimleri Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğretim Görevlisi Prof. Dr. Nurdan Duman sunum yaptı.

Komisyon Başkanı Beyazıt, üyelerin 4 Haziran’da Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu’nu ziyaret ettiğini hatırlatarak, çocukların ve ebeveynlerin bilinçli ve güvenli internet kullanımı, dijital oyun güvenliği, siber tehditler, güvenli internet merkezi, aile ve çocuk profili, internet ihbar ve yardım portalı gibi başlıklarda değerlendirmelerde bulunulduğunu söyledi.

Beyazıt, komisyonun 12, 13, 14 ve 15 Haziran tarihlerinde Kahramanmaraş ve Şanlıurfa Siverek’e yeniden ziyaret gerçekleştireceğini; kamu kurumları, Emniyet, Valilik, aileler ve öğretmenleri dinleyerek olaylara ilişkin daha kapsamlı bilgi edinmeyi planladıklarını belirtti.

Diyarbakır’daki çalışma komisyona anlatıldı

Bilkent Üniversitesi ve Cornell Üniversitesi İktisat Bölümü Öğretim Görevlisi Prof. Dr. Şule Alan, komisyonda Diyarbakır’da yürütülen “Ergene nasıl yaklaşılmalı? Ergenin şiddet yaratmasına nasıl yaklaşılmalı?” başlıklı çalışmaya ilişkin bilgi verdi.

Alan, çalışmada sosyal ağlarda öne çıkan, problemli ve şiddete meyilli olduğu değerlendirilen öğrencilerin seçildiğini; bu öğrencilere okullarında “anti şiddet yaymaları” görevi verildiğini söyledi.

Prof. Dr. Alan, ortaokul çağında akran ilişkilerinde öne çıkan bazı öğrencilerin, çoğu zaman problemli davranışlarıyla dikkat çekse de bilişsel empati düzeylerinin yüksek olabildiğini belirterek, bu öğrencilerin küçük sınıflara zorbalıkla mücadele içerikleri anlattığını ifade etti.

Okul içi şiddette yüzde 50 düşüş

Seçilen öğrencilerin 5 ve 6’ncı sınıftaki öğrencilere haftada bir ders anlattığını belirten Alan, çalışmanın sonuçlarının dikkat çekici olduğunu söyledi.

Alan, iki yıl sonra eğitim alan öğrenciler ile eğitim almayan öğrencilerin karşılaştırıldığını belirterek, “Okul içi şiddette yüzde 50 düşüş, okul içi davranış normlarında ciddi düzelme, akıl sağlığında, zihin sağlığında, özellikle bu lider çocuklarda inanılmaz düzelme, kendine güvende, öz değerde yükselme” dedi.

Çalışmanın beklenmeyen bir başka sonucunun da akademik başarıda görüldüğünü kaydeden Alan, 7 ve 8’inci sınıf öğrencilerinin LGS test skorlarında plaseboya göre yaklaşık yüzde 10’luk artış görüldüğünü ifade etti.

“Veri problemimizi hızlı şekilde çözmemiz gerekiyor”

Prof. Dr. Alan, okul olayları ve dijital risklerle mücadelede Türkiye’nin veri sistemini geliştirmesi gerektiğini vurguladı.

Alan, “Ulusal planımız ölç, analiz et, geri bildir ve müdahale et, müdahaleyi takip et düzeyinde olmalı. İşe yarayan müdahalelerimiz var. Bunların ülke düzeyine hızlı bir şekilde yayılması, tabana yayılması gerekiyor” dedi.

Sistemin sabit kalamayacağını belirten Alan, “Nesil değişiyor, değişen nesil değişen ölçüm talep ediyor, değişen müdahale talep ediyor” ifadelerini kullandı.

Yeni nesilden şikâyet etmek yerine, yeni nesli anlamak ve kırılganlıklarına göre müdahale geliştirmek gerektiğini söyleyen Alan, akademi ile devlet kurumlarının iş birliği içinde veli odaklı çalışmalar yapması gerektiğini kaydetti.

Tosun: “Siber terör altyapısıyla ortaya çıkan bir akım”

Uluslararası Siber Güvenlik Federasyonu Başkanı Batuhan Tosun da sunumunda ABD’deki okul saldırılarına dikkat çekti.

ABD’de ortalama her ay bir okula benzer saldırıların düzenlendiğini belirten Tosun, bu tür saldırıların rastgele ya da okul ile ilgili problem yaşayan kişiler tarafından gerçekleştirilebildiğini söyledi.

Tosun, “Bunun bir adı var: ‘Mass shooting’ akımı. Bu akım ne yazık ki siber terör altyapısıyla beraber dünyada ortaya çıkmış bir akımdır” dedi.

ABD’de okullardaki şiddeti durdurmaya yönelik projeler yürütüldüğünü belirten Tosun, psikolojik destekle tek başına düşüş sağlanamadığını savundu.

Atmaca’dan “KORU Ağı Sistemi” önerisi

Düzce Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Görevlisi Doç. Dr. Taner Atmaca ise komisyona “KORU Ağı Sistemi” önerisini sundu.

Atmaca, özellikle dezavantajlı konumdaki okulların haritalandırılması, riskli okulların yıl, ay ya da dönem bazında izlenmesi ve müdahale programlarının kapalı devre sistemle takip edilmesi gerektiğini belirtti.

KORU Ağı Sistemi’nin kurumlar arası ortak risk uyarı ve izleme ağı olduğunu anlatan Atmaca, okul, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Emniyet, sağlık kuruluşları, sosyal hizmet birimleri ve yerel yönetimler arasında koordinasyon kurulması gerektiğini söyledi.

“Önemli olan vaka olmadan belirlemek”

Atmaca, okulda yaşanan olaylardan çoğu zaman diğer kurumların haberdar olmadığını, kurumların farklı veri setleriyle birbirinden kopuk müdahalelerde bulunduğunu ifade etti.

Risk grubundaki çocukların erken dönemde belirlenmesinin önemine dikkat çeken Atmaca, “Önemli olan vaka olmadan belirlemektir. Vaka olduktan sonra müdahale etmenin çok fazla etkisi söz konusu olmuyor” dedi.

Atmaca, öğrenciyi yalnızca izlemenin değil, aynı zamanda desteklemenin de önemli olduğunu belirterek, kurumlar arası eş güdümün sağlanması halinde çocuklara yönelik koruyucu ve önleyici çalışmaların güçlenebileceğini kaydetti.