GEN Koleji Bölüm Başkanları 2026 TYT'yi Değerlendirdi

2026 Temel Yeterlilik Testi'nin (TYT), ezber bilgiden çok okuduğunu anlama, yorumlama, analiz etme ve bilgiyi kullanma becerilerini ölçen bir yapıda olduğu belirtildi.

GEN Koleji bölüm başkanları, 2026 TYT’ye ilişkin yaptıkları değerlendirmede, sınavın yüzeysel bilgiyle yetinmeyen; kavramsal altyapısı güçlü, okuduğunu doğru modelleyebilen ve analitik düşünebilen öğrencileri öne çıkardığını ifade etti.

Değerlendirmede, sınavın genel yapısının bilgiyi hatırlamaktan çok, bilgiyi kullanabilme ve yorumlayabilme becerilerini ölçtüğü vurgulandı.

Matematikte problemler belirleyici oldu

GEN Koleji Matematik Bölümü’nün değerlendirmesine göre, 2026 TYT Matematik testi yalnızca formül bilgisi ya da işlem becerisini ölçen bir yapıda hazırlanmadı. Sorularda okuduğunu anlama, doğru analiz etme ve mantıksal çıkarım yapma becerileri ön plana çıktı.

Matematik ve özellikle geometri bölümünde görsel ve şekil odaklı yeni nesil soruların ağırlıkta olduğu belirtildi. Temel cebir konularındaki soruların daha yapılabilir düzeyde olduğu, problemlerin ise sınavın en seçici bölümü olduğu ifade edildi.

Geometri sorularının müfredat kazanımlarına uygun ve genel olarak orta düzeyde olduğu kaydedildi.

Türkçede süre yönetimi öne çıktı

Türkçe testinde soruların bilgi düzeyinden çok okuma, anlama, yorumlama ve dikkat becerilerini ölçtüğü belirtildi. Paragraf sorularının uzunluğu ve yoğunluğunun adayların süre yönetimini zorlaştırdığı ifade edildi.

Dil bilgisi bölümünde fiilimsi, cümlenin ögeleri, yazım kuralları, iyelik ekleri ile tamlayan ve tamlanan eklerine yönelik soruların dikkat ve zaman gerektirdiği kaydedildi. Türkçe testinin genel olarak orta-zor seviyede olduğu değerlendirildi.

Fen bilimlerinde kavramsal bilgi ve yorumlama öne çıktı

Fizik testinin kolay-orta düzeyde olduğu, soruların büyük bölümünün bilgi birikimiyle birlikte yorumlama becerisini ölçtüğü belirtildi. Optik, ısı-sıcaklık, özkütle ve dalgalar konularından sorular geldiği aktarıldı.

Kimya testinde ise kavramsal bilgi ve dikkat gerektiren soruların ayırt edici olduğu ifade edildi. Özellikle mol kavramı ve karışımlar konularındaki soruların yalnızca ezber bilgiyle çözülemeyecek nitelikte olduğu belirtildi.

Biyoloji testinin de ezbere dayalı olmaktan çok yorum yapma, günlük yaşamla ilişkilendirme ve temel bilgiyi kullanma becerisini ölçtüğü kaydedildi. Soruların genel zorluk düzeyinin kolay ile orta arasında olduğu değerlendirildi.

Sosyal bilimlerde yorum becerisi dikkat çekti

Tarih testinin müfredata uygun, kolay-orta düzeyde ve geçtiğimiz yıla göre bir miktar daha kolay olduğu belirtildi. Soruların, ön bilgiyi yorumlama becerisiyle birleştiren yapıda hazırlandığı ifade edildi.

Coğrafya testinde Türkiye’nin fiziki dokusu, iklim bilgisi, nüfus dağılımı, bölge kavramı ile çevre ve toplum konularının öne çıktığı belirtildi. Soruların bilgi birikiminin yanında harita, grafik okuma ve yorumlama becerilerini de ölçtüğü kaydedildi.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testinde kavram bilgisi ve okuma disiplininin başarıyı belirleyen temel unsurlar olduğu ifade edildi. Soruların müfredat dışı olmadığı, ancak metinlerin uzunluğu ve çeldiricilerin güçlü olması nedeniyle testin daha seçici hale geldiği belirtildi.

Felsefe testinde ise ezberden çok kavramsal düşünme, günlük yaşamla ilişkilendirme ve metin üzerinden yorum yapabilme becerisinin öne çıktığı kaydedildi.

“Ezberden çok yorumlama becerisi ölçüldü”

GEN Koleji bölüm başkanlarının genel değerlendirmesine göre, 2026 TYT’de ÖSYM’nin son yıllarda benimsediği ezber bilgiden uzak, okuma, anlama, yorumlama, kavramsal düşünme ve analitik becerileri önceleyen sınav yaklaşımı sürdü.

Sınavda özellikle Türkçe’de süre yönetimi, matematikte problem çözme ve görsel okuryazarlık, fen bilimlerinde kavramsal bilgi, sosyal bilimlerde ise yorumlama becerisi belirleyici oldu.